| Програма з особистісного, професійного та соціального розвитку дітей-сиріт «Дай голодному рибу - і ти нагодуєш його на один день. Дай йому вудку, навчи його ловити рибу - і ти нагодуєш його на все життя» |
В Україні понад 7000 круглих дітей-сиріт, які залишилися в інтернаті, після виходу з якого їм нема до кого звернутися, ні на кого покластися, нікуди йти, нікому довіритися. Велика частина випускників здаються та обирають шлях саморуйнування. Але є ті, які знаходять в собі сили і здійснюють Прорив. Ми хочемо, щоб таких дітей було більше. Саме тому створюємо програму, метою якого є підготовка цих дітей до життя, повної викликів і одночасно прекрасних можливостей.
На початку розробки програми, необхідно було чітко сформулювали мету, ціли та завдання проекту. Для цього ми провели порівняльний аналіз аналогичних проектів, обгворили з проектною командою, що найбільше підходить нам, та із залученням наукового редактора Грищука Дмитра сформулювали нище. Чому саме такі формулювання, представлено в відео-інтервью.
Дмитро - кандидат педагогічних наук, доцент кафедри педагогіки, адміністрування і соціальної роботи ННІМП Університету менеджменту освіти, а також засновник ГО «Возлюби» (наставництво, соціальна та психологічна підтримка дітей-сиріт та дітей з сімей СЖО)
Дмитро - кандидат педагогічних наук, доцент кафедри педагогіки, адміністрування і соціальної роботи ННІМП Університету менеджменту освіти, а також засновник ГО «Возлюби» (наставництво, соціальна та психологічна підтримка дітей-сиріт та дітей з сімей СЖО)
Грищук Дмитро
науковий редактор
Місія
створення широкого кола умов для всебічної соціалізації дітей-сиріт та випускників шкіл-інтернатів.
Мета - створення громадського консорціуму з числа представників влади та місцевого самоврядування, політичних сил, бізнесу, науки, церкви та громадськості з метою організації безпечного та ефективного розвивального соціального, освітнього, духовного, ресурсного та психологічного середовища для дітей-сиріт та випускників шкіл-інтернатів задля їх подальшої громадянської, сімейної, політичної, економічної, професійно-трудової та духовної соціалізації.
Завдання:
- Організаційні:а) утворити на базі організації (благодійного фонду) дієву практико-орієнтовану платформу для консолідації провідних творчих сил громадянського суспільства для надання всебічної допомоги дітям-сиротам та випускникам шкіл-інтернатів;
б) актуалізувати інтелектуальний ресурс суспільства з метою розробки сучасних ефективних програм соціально-педагогічного впливу на українську молодь;
в) налагодити тісну співпрацю з школами-інтернатами для спільної діяльності задля ефективного особистісного та соціального розвитку дітей-сиріт. - Психолого-педагогічні:а) організувати впровадження спеціалізованних програм сервісу управління освітнім процесом (наприклад, “Універсал-онлайн”) у навчально-виховний процес шкіл-інтернатів з метою активізації процесів особистісного розвитку дітей-сиріт;
б) створити ефективну мережу розвитку психології травми серед дітей-сиріт та випускників шкіл-інтернатів. - Ресурсні:а) сприяти наданню юридичної, соціальної, економічної і духовної допомоги випускникам інтернатів;
б) створити інформаційну мережу для всіх небайдужих з метою ознайомлення з переліком насущних потреб дітей-сиріт та випускників шкіл-інтернатів з метою організації програм благодійної допомоги. - Інституційні:а)створити мережу стаціонарних освітніх хабів для випускників інтернатів з метою активізації їх подальшого особистісного та соціального розвитку, профорієнтації, оволодіння новими професійними знаннями і навичками;
б) утворити мережу літніх профорієнтаційних і розвивальних таборів для дітей-сиріт та випускників шкіл-інтернатів з метою поглиблення соціально-педагогічного впливу на їх особистість. - Інтегральні:а) сприяння популяризації ідеї створення умов для ефективної соціалізації дітей-сиріт та випускників шкіл-інтернатів;
б) утворити з представниками бізнесу, науки, церкви та громадськості ініціативну групу для співпраці з депутатським корпусом для розробки ефективних інструментів подолання наслідків впливу негативних явищ на життя української молоді.
З чого починаємо?
Необхідно визначити скільки фізично та психічно круглих дітей-сиріт від 14 до 16 років спроможні брати участь у нашій програмі розвитку. У вирішенні цієї задачі нам доможе сервіс проектного управління освітнім процесом "Універсал-Онлайн", як одна із самих надійних, науково-обгрунтованих, автоматизованих і при цьому малобюджетних методів проведення комплексної діагностики в Україні з врахованням 116 персональних особливостей: медичних, психологічних і соціальних.
Як проходить психологічна діагностика?
1. З кожним інтернатом Благодійний фонд укладає договір на проведення психологічного дослідження.
2. Під керівництвом вихователя кожен з учасників реєструється в системі і заповнює онлайн-опитувальники
3. Дані одразу надходять до нашого особистісного кабінет
4. Проводимо аналіз та визначаємо в яких інтернатах зосереджено найбільшая кількість дітей, які здатні брати участь в нашій освітній програмі.
5. Визначемо, яку допомогу потребують інші діти, що не потраплять до нашої програми. В колаборації з іншими благодіними фондами зможемо задовільнити їх потреби. Також встановимо тісніше відносини з керівництвом інтернатів, поступово визначемо їх потреби, що допоможе у формуванні довгострокових відно
2. Під керівництвом вихователя кожен з учасників реєструється в системі і заповнює онлайн-опитувальники
3. Дані одразу надходять до нашого особистісного кабінет
4. Проводимо аналіз та визначаємо в яких інтернатах зосереджено найбільшая кількість дітей, які здатні брати участь в нашій освітній програмі.
5. Визначемо, яку допомогу потребують інші діти, що не потраплять до нашої програми. В колаборації з іншими благодіними фондами зможемо задовільнити їх потреби. Також встановимо тісніше відносини з керівництвом інтернатів, поступово визначемо їх потреби, що допоможе у формуванні довгострокових відно
Валерій та Людмила Киричук
експерти з діагностики та особистісного розвитку дітей та дорослих
Система "Універсал-Онлайн" також може допомогти у складанні повної картини про взаємостосунки в класному колективі. Виявити конструктивних та деструктивних лідерів, ізольованих та відторгнутих учнів, що приводить до запобігання конфліктів, до створення здорової та доброзичливої атмосфери. Доступні методики: соціометрія, життєва активність, ціннісні орієнтації,ціннісні пріоритети, вади особистісного розвитку, домінуюча система сприйняття, навчальна активність. Зі всіма інструментами системи можна ознайомитись тут
Принципи формування освітньої програми
Залучення експертів, однодумців, валантерів, членів команди пропонуємо за принципами ненасильницьких комунікацій, а саме тих, кто прагне до самовираження, добре розуміє себе і відчуває свої потреби (усвідомлення та самоемпатія), добре розуміє і відчуває інших (емпатія).
Чому саме так?
Тому що ненасильницька комунікація - це практичний інструмент, що радикально трансформує стосунки з самим собою та іншими людьми, що допоможе найшвидше дітям-сирітам соціально адаптуватися та професійно розвинутись. Саме цей метод надає конкретні знання, навички для побудови та відновлення зв’язку, розуміння, ясності та співпраці між людьми.
Поняття «хороший/поганий», «правильний/неправильний» можуть призводити до насильства. Оцінки, ярликування, “діагнози” та судження в цілому є потенційною зоною конфлікту та спротиву. За допомогою методів ненасильницьких комунікацій ми зможемо провести дитину через процес усвідомлення власних потреб, взяття відповідальності за власне життя та активність в реалізації бажаних змін.
Поняття «хороший/поганий», «правильний/неправильний» можуть призводити до насильства. Оцінки, ярликування, “діагнози” та судження в цілому є потенційною зоною конфлікту та спротиву. За допомогою методів ненасильницьких комунікацій ми зможемо провести дитину через процес усвідомлення власних потреб, взяття відповідальності за власне життя та активність в реалізації бажаних змін.
Експерти з ненасильницької комунікації:
1. Навчать персонал, який буде працювати з дітьми, базовим навичкам ненасильницької комунікації. (2-3 повних дні). План програми навчання тут
2. Проведуть вступний тренінг з ненасильницької комунікації для дітей (на території профорієнтаційного табору або і інтернаті). План програми навчання підлітків тут
3. Будут вести емпатійно/супервізійну онлайн-підтримку педагогічного персоналу.
4. Розроблять методологію супроводу групових процесів (ранкове та вечірнє коло, коло вирішення конфлітків, інтервізії та супервізії).
5. Нададуть професійного спеціаліста з ненасильницької комунікації на повну або часткову занятість
2. Проведуть вступний тренінг з ненасильницької комунікації для дітей (на території профорієнтаційного табору або і інтернаті). План програми навчання підлітків тут
3. Будут вести емпатійно/супервізійну онлайн-підтримку педагогічного персоналу.
4. Розроблять методологію супроводу групових процесів (ранкове та вечірнє коло, коло вирішення конфлітків, інтервізії та супервізії).
5. Нададуть професійного спеціаліста з ненасильницької комунікації на повну або часткову занятість
Павел Козелецький та Олена Білова
експерти з ненасильницької комунікації
Отже, пропонуємо такі
Етапи запуску
Етапи запуску
Заключення договорів з інтернатами о проведені психологічного дослідження
Визначаємо всі інтернати України, де проживають круглі діти-сиріти від 14 (або 13) до 16 років. Знайомимося с керівництвом та домовляємось о проведенні психологічного дослідження. Закріпляємо договором.
Проведення психологічного дослідження
Визначаємо відповідальну особу з нашого боку, та з боку інтернату. Формуємо списки "випробовуваних". Запеспечуємо технічно достп до системи. Контролюємо сроки проходження.
Заключення договорів з деякими інтернатами о довгострокової співпраці
По резальтатам обробки отриманих даних, формуємо список тих інтернаті, де зусереджено найбільша кількість нашої цільової аудиторії (мінімально 6 дітей в одному закладі). Укладаємо договір (псиьмовий або усний) о проведені освітніх програм, а також о наданні необхідної допомоги інтернату.
Запуск освітніх програм
Формування календаря подій. Узгодження зі сторонами (керівництвом інтернатів, експертами, вихователямі). Проведення освітніх програм, згідно календарного плану.
Аналіз ефективності освітніх заходів
Після проведення повної освітної програми в 3-5 закладах. В проведені аналізу може допомогти система "Універсал-онлайн"
Основні блоки освітньої програми
Тут представлені ті напрямки, з яких, на думку експертів, варто почати.
-
Ненасильницьки комунікаціїДля високої ефективності важливо проводите навчання як для дітей, так і для дорослих (вихователей, викладачів) -
Профорієнтація і соціалізаціяВ даном напрямку підготували загальну програму з профорієнтації, а також залучення експертів з IT-сфери та фахівцю, який співпрацює з роботодавцями. -
ПсихокорекціяЗалучили професійних фахівців для групової та індивідуальної роботи.
Експерти
Ми залучили експертів, які допомогуть в реалізації програми
Контакты
+38 067 557 07 62
agoevayana@gmail.com
agoevayana@gmail.com